當一個人進入一個新集體后，他的行為會有所改變，甚至他的思維方式也會有所改變。入世后的中國很可能就像那個進入新集體的人。伴隨于此的是教育體制的改變，一些教育理念也會發生巨大而深刻的變化。作為家長首先關心的問題是：入世后什么樣的孩子才是優秀的孩子？因為這決定著目前如何培養孩子。

評價一個孩子一般主要涉及三個方面：一是學習，二是性格，三是品格。在這三方面西方國家與中國有較大的差異?？峙逻@正是我們需要改進的地方。

　　在學習方面，中國傳統的教育理念是更注重知識的掌握，而西方國家特別是美國的教育理念更注重的是培養孩子獲取知識的能力和運用知識的能力。記得一個在美國的朋友曾驕傲地談起他十歲兒子的一次作業，老師布置給全班同學一個作業，讓他們介紹一下自己的國家（因為班里的大部分同學都是移民）。這個朋友的孩子寫的是關于中國的粽子，于是他自己搜集許多關于中國人吃粽子習俗的材料，包括照片和錄像，并在計算機上把這些材料編輯成一體。在宣讀作業時由于圖文并茂并有美味現場展示，在班里引起轟動。這是典型的美國式作業，別看他們作業分量不重，完成起來也非常不容易。當孩子完成這份作業時，就基本上對如何獲取自己需要的知識較清楚了。

　　關于性格，過去我們認為好的孩子是聽話、懂事，而今后好的性格的標準很可能是看其是否積極、是否善于合作。多年前曾和一群朋友去郊游，其中三個朋友帶了孩子，開始時我以為三個孩子都很穩重，因為他們大部分時間都站在媽媽的身邊，并不在一起玩耍。但當另一個陌生的孩子加入到我們中間時，情況就變了。這個陌生的小男孩環視了我們這群人，對這三個孩子說：“那邊樹下有一個小刺猬，你們不去看一看？”這三個朋友的孩子分別看了看自己的媽媽，就跑開了。過了好一會兒，四個孩子帶著一片歡聲笑語回來了。在回家的路上，三個孩子坐在一起興奮地說了一路。就是那個男孩子，一下子使三個孩子的生活積極而和諧了，他就是我們這個社會最需要的人，也是最可能快樂生活的人。

　　關于品德，外經貿部長龍永圖曾談到這樣一個故事，有個孩子上完廁所后因為不能沖刷便池而急得大哭起來。我們的孩子很少會因為這點小事而著這么大的急，他可能試幾下后就放棄了，因為他既可以因為年齡小原諒自己，也可以因為非自己所能而原諒自己。其實這不僅僅是公共道德的問題，更重要的是責任感的問題。布什總統就職時談到四個問題，其中一個是關于教育的，他要求學生要為社區服務，這就是要培養孩子具有社會責任感。作為家長一定要讓孩子明白：我們不僅要對自己的親人負責任，而且要對社會負責任，只有這樣，他才有可能成為社會所需要的人。

　　入世后，可能會有許多我們原來并不在意的事變為我們必須重視的事情，作為家長要清醒認識到這種變化，既要把握住大的方向，又得在細節上下功夫，否則會錯過教育時機。